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小种子班每日记录  

2017-03-29 18:27:17|  分类: 小种子之家 |  标签: |举报 |字号 订阅

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乐乐对秩序感的能力有很大进步小种子班每日记录 - 北京博苑齐河园 - 北京博苑齐河园
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 翊轩宝贝操作的是剪刀剪纸的工作。
教育目标:正确传递剪刀,学会使用剪刀,将纸剪开。
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 豆豆操作的是穿木珠的工作。
教育目标:直接目的:练习穿的动作。
间接目的:培养幼儿的专注力与手眼协调能力。
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 晟晟在老师的引导下完成了乌龟粘粘扣的工作。
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泽一操作的是粉红塔的工作。
教育目标:直接目的:认识和建立大小概念。透过视觉,正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。
间接目的:手眼协调及肌肉运动的控制力,积高时精神的意志力及敏锐的观察力;学习立方体的概念,培养逻辑思考能力;数学教育的间接预备;提高记忆能力。
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 子涵连续两天操作棕色梯的工作。
教育目标:直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对二次元的差异有充分的认识。理解粗的,细的形容词意义。
间接目的;发展手,眼,肌肉的动作协调;培养专注的观察力;学习长方体的概念;培养逻辑思考能力。
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 跳跳和伟伟一起操作有柄插座圆柱体的工作,桃子也一起加入此项工作。
教育目标:直接目的:通过视觉的辨别,培养对大小,高矮,粗细的基本特征的视觉感知能力。
间接目的:作为写字前的预备,培养对应与序列的逻辑思考能力;培养敏锐而细致的观察力;培养数学心智发展的可逆性思维。
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梓涵操作的是筷子夹的工作。
教育目标;直接目的;学习使用筷子夹物体的技能。
间接目的:培养专注力,秩序感,协调性。
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 俊杰操作完工作后将工作送回原来的位置并摆放整齐。小种子班每日记录 - 北京博苑齐河园 - 北京博苑齐河园
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 石头操作的是塞根板的工作,在伟伟的引导下完成。
教育目标;直接目的:认识11~19数的名称;把握连续数的排列。
间接目的:了解10这个数和个位数的关系。
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 俊俊操作的是马嵌板的工作。
教育目标:直接目的:进一步了解动物的组成部分及名称。
间接目的:为下一步学习马的三部分卡做准备。
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 石头操作的四方拼盘的工作。
教育目的:间接认识几何图形,锻炼幼儿逻辑思维能力。
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 博林将相同颜色的排放在一起。
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 起飞咯~
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博林:子涵小心一点,快抓住我的手。
子涵:我够不到啊!博林啥也没说拿来一个铲子说;看看能够着了嘛!小种子班每日记录 - 北京博苑齐河园 - 北京博苑齐河园
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